Si ces jeux vous inspirent, envoyez vos textes à latoiledelun@gmail.com. Ils seront lus, et certains trouveront leur place sur cette page… 1er JEU : EN ROUTE Il faut bien commencer.Voici des jeux simples. A toi de compléter les textes Jeu 1 Moi, je n’aime pas………………. ,ni ………………. ni ………………. Je n’aime

Public visé CM2, 6ème, 5ème … et pourquoi pas 4ème et 3ème … Proposition de déroulement Nos élèves auront pour mission la présentation d’un haïku, à la fois visuelle et auditive, à l’aide de deux outils gratuits : Libre Office Impress (bref diaporama) et Screencast O Matic (enregistrement de la voix et finalisation

Pour écrire, il faut des mots. Pas des idées. Pas des sentiments, pas des émotions. En tous cas pas d’abord cela. Ce qu’il faut d’abord, ce sont des mots.Le principe de la démarche proposée ici, c’est de partir d’une image pour collecter un vocabulaire. Pour faciliter la tâche, j’ai choisi

Pour écrire un haïku (comme pour tout poème en ce qui me concerne), au-delà des “idées”, des “sentiments”, des “émotions”, il nous faut des mots. D’abord et avant tout.C’est du travail avec ces mots, précisément, que pourront surgir des images et avec elles, peut-être, les émotions.   Un petit atelier,

Un petit tour chez monsieur Littré nous rappelle que le mot insurrection vient du latin ce qui n’étonnera personne. Le verbe latin “insurgere” signifie “se lever contre”. Il est étymologiquement de la même origine que “surgir”. Vous voyez quelque chose ? Pas encore ? Ça va venir… Avant d’aller plus loin, voici ce