Des ressources
Ma pratique des ateliers d’écriture n’est pas une pratique d’ « expert en pédagogie », ni de « technicien de la pédagogie » mais une pratique de poète. Serge Tisseron dit souvent qu’ « on ne transmet bien que ce que l’on pratique soi-même ». C’est parce que l’écriture poétique m’a beaucoup apporté que j’ai la
Le bonheur est dans le près : un large choix de poèmes classés par thème ou par public, notamment les publics scolaires … Intéressant, malgré la présence … des pubs…
Les Amis des Printemps Poétiques disposent d’une collection de bannières réalisées au cours des précédents Printemps mis en place à La Suze ces dernières années. Elles ont été réalisées autour de trois thèmes : « Poésie au coin de la rue », « La petite musique des mots » et « La poésie n’a pas
Mes motivations En premier lieu, la poésie se donne à entendre et cette expérience peut commencer très tôt, dès l’école maternelle, avec des textes adaptés à l’âge des enfants. La poésie contemporaine est une porte d’entrée riche vers le monde de l’imaginaire pour goûter le plaisir des mots et de
Texture : une revue électronique qui ouvre les portes de la poésie contemporaine, des chroniques, des notes de lecture…
Pour écrire, il faut des mots. Pas des idées. Pas des sentiments, pas des émotions. En tous cas pas d’abord cela. Ce qu’il faut d’abord, ce sont des mots.Le principe de la démarche proposée ici, c’est de partir d’une image pour collecter un vocabulaire. Pour faciliter la tâche, j’ai choisi
Y a-t-il selon vous une particularité dans l’accompagnement d’un texte de poésie par l’illustration ? À quoi vous attachez-vous dans votre démarche ? Joëlle Brière : Pas de particularité dans l’accompagnement d’un texte de poésie mais plutôt une manière de ponctuation, un écho aux mots offerts, un autre poème (graphique) pour dire ou redire “les
Bleu de paille. On l’on trouve à lire, même si le site n’est pas à jour…
mardi 6 janvier : ça commence… L’insurrection poétique… Voilà un bien gros mot qui s’est glissé sous notre nez, atchoum. Gros mot pour des petits cocos de CM1 et CM2. Ce mardi matin, les frimousses sont arrivées, 29 au total, tout intimidées dans le bateau-livre. On s’est serré comme des
L’imprégnation quotidienne L’imprégnation quotidienne en début de matinée, en fin d’après-midi et à d’autres moments dans la journée. Nous disposons d’une « affichette » aimantée sur laquelle est écrit « Pause Poème ». Chaque élève peut la placer sur le tableau pour une courte pause dans la journée. Des auteurs
